责任督学到校督导记录表

2019年06月10日 09:31 张强 点击:[]  作者:张强

尽职督学    尽责排忧

          徐州经济技术开发区李庄小学  张强

责任督学挂牌督导制度,是深化教育督导改革,将中国教育督导制度走进大众、深入人心的重要举措。责任督学挂牌督导工作开展以来, 责任督学每月需对学校依法依规办学进行监督,对学校管理和教育教学进行指导受理核实相关举报和投诉,发现问题并督促学校整改,能沟通协调、解决问题。

【案例背景】

开学在即,校园周边的食品经营户,流动摊点也逐渐开始活跃起来开张的开张,囤货的囤货。校园周边部分小卖部经营者销售假冒伪劣、过期变质食品三无食品,大部分食品非正规渠道购进,相关手续不全一旦出现问题,无法追根溯源。不仅给师生带来食品和交通的安全隐患,还严重影响学校的正常教学秩序。面对此类问题,政府的治理和处罚力度不够,缺乏部门之间的协调和综合整治。学校的食品安全问题牵扯到卫生、工商、城管、综治、公安、安监、教育及学校等部门单位,单一部门单一手段的整治,很难有明显的成效,甚至很多部门在相互推诿责任,不履行本部门的职责,更谈不上各部门联合治理学校周边环境了。社会学校对食品安全的宣传力度不够,多数学生不具备食品安全自我保护意识。

【案例描述

每个督学责任区在校门口公示了2名挂牌专职督学的电话号码。开学后的第二周,我接了一位家长的电话,反映在每天接送学生上下学时间段,李庄小学校门口附近有多家小商店和流动摊贩销售一些三无食品、油炸食品等垃圾食品,并且使用了液化气灶具。很多学生争相购买,严重影响学生的身体健康,并造成学校门口拥堵,带来极大的安全隐患。 

接到举报后,我调整了对这所学校的督学时间,第二天早上在学生上学时间段便早早的来到校门口。只见距离校门口50米外的主路两边出现了多个流动摊贩在售卖麻辣烫、炸土豆、烤肠……一麻辣烫摊主一手在翻动锅里的食物,一手用刷子将芝麻油、辣椒酱等涂抹在上面,递给在摊前等候着的小学生们同时接过钱,手上也没戴手套,食品裸露在外,无任何遮挡,一阵风吹过,粉尘,车辆尾气扑面而来。油锅里的油很浑浊,气味刺鼻,且正在使用液化气灶当炊具,液化气罐锈迹斑斑。一些学生拿着买来的麻辣烫,边走边吃。

进校后,我从校长口中了解到,长期以来,一些商贩经常利用学生上学、放学时间,在校门口外乱设摊位,违法售卖假冒伪劣、三无食品等。这种做法不仅严重危害了学生身体健康,影响了师生进出校,还在校园周边潜埋下了安全隐患,社会不良影响较大。但多次向村、镇反映,至今没有得到彻底解决。我边听边下定决心,这一现象必须引起高度重视,必须得到遏制。

当天下午放学时段,我提前10分钟来到校门口,看到校门外约80米路口处,围满了家长,而家长的外围一个个流动食品摊点正在做着销售的准备摊主正在将盆里炸好的土豆装进透明塑料小碗儿里。当放学的铃声响起,学生们蜂拥而出,一些学生直奔小摊点,买根烤肠吃的津津有味,后出来的也紧跟其上,纷纷购买薯条和麻辣烫。另有一些三无产品,以新的外包装和附带小卡片、小玩具吸引学生购买,严重影响学生身体健康,成为校园食品安全的隐患。

 

针对调查结果如何帮助学校化解难题、排除安全隐患呢?

一、在我的建议下,学校加强对学生的食品卫生安全知识宣传教育工作,开辟了维权法治课堂,我主动与工商执法人员协调,请他们走进校园,大力开展消费维权宣传。开辟校园食品安全信息公示栏,不断提高广大师食品安全意识和自我保护能力,形成食品安全人人讲,食品安全人人防的良好氛围。

二、我通过街道办事处协调当地监管部门,加强了对食品经营者守法经营宣传教育,充分利用宣传单等形式宣传与食品有关的法律法规卫生知识等内容,引导这些食品经营者树立文明诚信光荣、失信可耻的经营理念,树立经营者自我监管意识和自律意识。

三、我联合学校通过教体局下发给李庄小学的《安全隐患督办整改通知书》,多次去大庙街道办事处协调经过办事处认真落实,专门召开工作会议,成立了专项行动领导小组,结合自身实际,制订专项整治行动方案,还与李庄村委会签订责任书,层层落实责任。并于4月份组织了卫生、工商、城管、综治、公安、安监、教育及村委会等相关部门联合执法,连续2次对学校及周边的食品商店,流动摊贩进行专项整治对销售假冒伪劣,过期变质食品经营者,情节严重的进行立案查处,违法较轻的,责令改正。对无证照的,责令限期办理,取缔校园周边的流动摊点,净化了校园周边消费环境,共建安全和谐的校园周边环境。

 

【案例反思】

一、安全为先防患未然。学校安全事关学生健康成长、家庭的幸福和社会的稳定,是教育行政部门和学校教育工作不可或缺的内容。责任督学要尊重生命,注重安全,必须将安全督查作为每次综合督导、专项督导的必检内容以学生为中心,以服务为宗旨,不仅要关注校内安全的“三防”建设,更要把安全督查的视角延伸到校园周边。对发现的安全隐患绝不能忽视,帮助学校切实把安全预防工作做细做实。

二、真督实导,注重实效通过这次督导,我对“督导”工作有了更深的理解。“督”就是要帮助学校发现办学行为、教育管理、教育教学等方面存在的问题;“导”就是要帮助学校分析问题,协助学校找到解决问题的方法。现多数责任督学发现问题,除现场反馈外,大多会下发整改通知书,至于最终整改是否到位、学校能否有能力整改则关注不够。因此,督学在发现问题后,对于学校能够整改的现场下达整改通知书,要求立即整改或限期整改;对于学校无法整改需上级主管部门支持的,要及时报告督导室,由督导室向教育主管部门和有关部门反映和协调,最终促成问题的圆满解决才能体现出责任督学挂牌督导履职尽责的职能和价值。

总之,只有真正为学校办实事,才能体现责任督学的价值所在。

 

上一条:2019年4月责任督学到校督导记录表 下一条:2019年1月责任督学到校督导记录表

关闭